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2018-10-18 12:10 来源:中国亳州网-亳州晚报 我要评论(0)

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  近年来,随着考古成果的层出不穷,以及与此相关的小说、电影等文艺作品的流行,公众对考古挖掘也表现出了浓厚兴趣,越来越多的人想一窥古代墓葬的真实情况。今年10月,武汉博物馆“行走的课堂”系列社教活动推出了“墓葬探秘”艺术体验课程。该课程通过多媒体授课与趣味互动、艺术创作相结合的“沉浸式体验”形式,带领青少年了解不同时期的墓葬形制及其出土文物,揭开墓葬考古发掘工作的神秘面纱。

,3a时时彩  值得一提的是,武汉博物馆社教人员根据课程内容大胆创新,采用多媒体授课与趣味互动体验相结合的形式进行教学。“我们将flash动画、沙画展示、历史舞台剧、汉服秀、民俗表演、传统美食制作、手工DIY等新颖的形式融入课堂,激发了青少年的求知欲和探索欲。这种沉浸式的教学体验让孩子们乐在其中。”裴少菲说。

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  以文化自信传承城市文明,,

  记者了解到,在“行走的课堂”系列社教活动中,武汉博物馆自主研发了《武汉博物馆馆藏文物立体填色绘本》《武汉古代历史填色绘本》、黄鹤楼模型DIY等特色文创产品,并利用这些产品来辅助教学,让中小学生不出校门就能感受到传统文化的独特魅力和深厚内涵。除了武汉博物馆展览宣传片、考古探秘动画片以外,“行走的课堂”精品系列教学片、《寻访武汉城市文明展》数字化赏析专题片还运用网络、新媒体技术等,以远程教育的形式,实现了“武汉博物馆进校园”的全覆盖。,博乐官方网,

  随后,在泥塑老师的带领下,孩子们发挥想象用陶泥亲手制作古代猪圈厕。出土于三国吴墓的青瓷猪圈厕,上面是厕所,下面是猪圈,这种巧妙的双层建筑结构既节省空间,又便于肥料的存储。丹水池小学四年级学生何可莹说,通过猪圈厕这件文物,可以想象到古人十分注重农业生产,这种沿用至今的建筑结构体现了他们的聪明才智。,  遵循博物馆青少年教育课程“重参与、重体验、重过程”的教育原则,武汉博物馆“行走的课堂”系列社教活动每进入一所学校,馆校双方都要进行系统的规划部署,以确保课程能够科学地、可持续性推进。在课前,馆校老师就课程的教学目标、教学重点、教学内容开展教学研讨。学生则先通过课程任务卡趣味答题,完成课前预习。在任务卡的指引下,学生们再通过课堂实践及互动体验巩固课程内容。相关学校还围绕课程主题,组织学生通过艺术作品展示、微电影等形式讲述文物故事,从而深化课程主题。“我们希望通过前期预习、中期研学、后期主题活动的博物馆教育活动形式,真正实现优秀传统文化的创造性转化、创新性发展。”裴少菲说。,

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责任编辑:bzbslh

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